Προτάσεις Διδασκαλίας, Ντίνος Κορδώσης, Καθηγητής Μαθηματικών-Πολιτικός Μηχανικός-Συγγραφέας, 59ο Γυμνάσιο Αθηνών

Πρόσκληση για συμμετοχή σε έργο διαδικτυακής επιμόρφωσης στη διαχείριση Ευρωπαϊκών προγραμμάτων

Για να διαβάσετε λεπτομέρειες, κλικ στον τίτλο της ανάρτησης.

Σεμινάριο Μαθηματικών: Τελικό πρόγραμμα

ΚΛΙΚ ΣΤΟΝ ΤΙΤΛΟ ΤΗΣ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ

H επόμενη φάση του 71ου Πανελληνίου Μαθητικού Διαγωνισμού (Π.Μ.Δ.) στα Μαθηματικά «ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ»

ΚΛΙΚ ΣΤΟΝ ΤΙΤΛΟ ΤΗΣ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ

Σεμινάριο Μαθηματικών

Για τους Εκπαιδευτικούς κλ. ΠΕ03 σχετικά με τη διεξαγωγή Σεμιναρίου Μαθηματικών με τίτλο: ''Παντού Μαθηματικά''. Είσοδος ελεύθερη

Το Σεμινάριο, αποτέλεσμα συνεργασίας του Ιδρύματος Ευγενίδου, της ΕΜΕ, και του Τμήματος Μαθηματικών του ΕΚΠΑ, απευθύνεται τόσο σε προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές των Μαθηματικών, όσο και σε κάθε Καθηγητή ή μαθητή (χωρίς προχωρημένες γνώσεις), και θα πραγματοποιηθεί στο Αμφιθέατρο Πεντέλης 11 του Ιδρύματος Ευγενίδου Λ. Συγγρού 387 (Νέο Ψηφιακό Πλανητάριο) στις 21, 22 και 28, 29 Ιανουαρίου 2011 (Το πρόγραμμα θα αναρτηθεί εντός των ημερών). Οι διαλέξεις θα πραγματοποιηθούν από τον Καθηγητή του Μαθηματικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αθηνών και Μέλος του Σώματος Ομοτίμων Καθηγητών του ΕΚΠΑ κ. Ιωάννη Λ. Αραχωβίτη, ο οποίος θα μας αποκαλύψει πως η Παιδεία, η Οικονομία, η Δικαιοσύνη, η Βιοχημεία, η Αστροφυσική, η Λογοτεχνία, η Τέχνη, όλα, έχουν φόντο τα Μαθηματικά.

Σημ.: Θα δοθούν βεβαιώσεις παρακολούθησης των διαλέξεων, καθώς και το cd με το περιεχόμενο των διαλέξεων.

Χριστούγεννα με χαρά και αγάπη!

Διαθέσιμο λογισμικό του Υπουργείου Παιδείας

Κλικ στον τίτλο της ανάρτησης

Δειγματική Διδασκαλία

Σήμερα 16-12-10 πραγματοποιήθηκε δειγματική διδασκαλία στο 61ο Γυμνάσιο Αθηνών (Συγκρότημα Γκράβας), στην οποία οι μαθητές εργάστηκαν και σε ομάδες. Στη διδασκαλία συμμετείχαν οι Καθηγητές Μαθηματικών του 61ου και του 40ού Γυμνασίου Αθηνών του Συγκροτήματος Γκράβας

Χριστούγεννα χαρούμενα και αισιόδοξα....

Γίνε φίλος με τη Μαρία Χάλκου στο facebook

Κλικ στον τίτλο της ανάρτησης

Ύλη θετικών μαθημάτων γυμνασίων και λυκείων (2010-2011)- Οδηγίες

Κλικ στον τίτλο της ανάρτησης

Οι αστρονόμοι γίνονται για πρώτη φορά μάρτυρες στη γέννηση μιας Μαύρης Τρύπας

Ενημερωθείτε για το ''Τέρας'', που σε διάστημα 20 ετών έχει ''καταβροχθίσει'' ποσότητα ίση με τη γη. (Κλικ στον τίτλο της ανάρτησης).

Δειγματική Διδασκαλία

Η Διδασκαλία θα πραγματοποιηθεί στις 8 Δεκεμβρίου 2010 (12.00-14.00) στο 6ο Γυμνάσιο Γαλατσίου, και θα την παρακολουθήσουν οι μαθηματικοί του 6ου και του 5ου Γυμνασίου Γαλατσίου.

Η «Αποτελεσματική» Διδασκαλία

Κλικ στον τίτλο της ανάρτησης

Προτάσεις Διδασκαλίας (Γιώργος Τατάγιος, Καθηγητής Μαθηματικών-Συγγραφέας)

Κλικ στον τίτλο της ανάρτησης

Δειγματική Διδασκαλία

Ο μαθηματικός κ. Τατάγιος Γιώργος, ο οποίος συνταξιοδοτήθηκε το 2006, ορίστηκε μέλος της Ομάδας Εργασίας που αναμόρφωσε τα αναλυτικά προγράμματα των Μαθηματικών Γυμνασίου το 1986, και της Ομάδας που εκπόνησε το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών στην Πληροφορική το 1992. Αξίζει να αναφέρω ότι ο κ. Τατάγιος, με το μεράκι του εξαιρετικού Δάσκαλου, πραγματοποίησε στις 25-10-10 Δειγματική Διδασκαλία στο 21ο Γυμνάσιο Αθηνών. Δίδαξε το εισαγωγικό μάθημα στις ταυτότητες σε μαθητές της Γ' Γυμνασίου, με μέθοδο τέτοια ώστε να καταφέρει να κινητοποιηθούν οι περισσότεροι μαθητές που ήταν παρόντες. Τα παιδιά έδειχναν να χαίρονται το μάθημα. Ακολούθησε συζήτηση των μαθηματικών που παρακολούθησαν τη Δειγματική Διδασκαλία, στην οποία συζήτηση συμμετείχαν και τελειόφοιτοι φοιτητές του Μαθηματικού Τμήματος του ΕΚΠΑ, παληοί μαθητές του κ. Γιώργου Τατάγιου

Ας τον έχουμε ως παράδειγμα, και ας ευχηθούμε να μας προσφέρει για πολλά χρόνια ακόμα την πολύτιμη εμπειρία του.

Ψηφιοποιημένα Χειρόγραφα

Για να διαβάσετε, να επεξεργασθείτε, και αν επιθυμείτε, να σχολιάσετε χειρόγραφα της Μεσαιωνικής εποχής, επισκεφθείτε τη Βρετανική Βιβλιοθήκη με διπλό κλικ στον τίτλο της ανάρτησης (http://www.bl.uk/manuscripts). Η συλλογή των ψηφιοποιημένων χειρογράφων είναι πλούσια, και μπορεί να βρει κανείς ακόμα και μαθηματικά χειρόγραφα. Η πρόσβαση είναι ελεύθερη, και είναι κατανοητή η σπουδαιότητα του όλου εγχειρήματος, αν αναλογισθούμε τη διαδικασία που έπρεπε να ακολουθήσουμε για να πάρουμε στα χέρια μας κάποιο αντίγραφο (σε cd) χειρογράφου από τη Βιβλιοθήκη στην οποία βρισκόταν. Και αυτό βέβαια με την προϋπόθεση ότι το είχαμε ήδη εντοπίσει σε κάποια Βιβλιοθήκη, μετά από έρευνες χρονοβόρες και αρκετά δαπανηρές.

Διαγωνισμός για τους Πρωτοπόρους Δάσκαλους και Καθηγητές

Για να διαβάσετε λεπτομέρειες κλικ στον τίτλο της ανάρτησης

SILICON VALLEY

ΚΛΙΚ ΣΤΟΝ ΤΙΤΛΟ ΤΗΣ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ

Οργάνωση Διαθεματικής Διδασκαλίας από το Διδάσκοντα

Πώς οργανώνεται η Διαθεματική Διδασκαλία

Στη Διαθεματική Διδασκαλία μπορούν να συμμετέχουν Εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων. Η Διδασκαλία αυτή μπορεί να είναι ΕΝΙΑΙΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΤΙΚΗ, ή να μετατραπεί στην πορεία ανάλογα με την κρίση των Εκπαιδευτικών σε ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (PROJECT).

Οι δύο αυτές μορφές διδασκαλίας έχουν την εξής διαφορά: Στην πρώτη μορφή οι Εκπαιδευτικοί ορίζουν το θέμα και οργανώνουν τις θεματικές ενότητες. Μπορούν επίσης να διδάξουν στους μαθητές τις θεματικές ενότητες χωρίς να απαιτηθεί κάποιας μορφής έρευνα από αυτούς. Στο project όμως, το θέμα επιλέγεται από τους μαθητές βάσει των ενδιαφερόντων τους, και φυσικά απαιτείται έρευνα.

Αφού γίνει η επιλογή του θέματος, τα βασικά στάδια ενός τέτοιου σχέδιου δράσης (PROJECT) είναι τα εξής:

1) Καθορίζεται χρονοδιάγραμμα.

2) Συγκροτούνται ομάδες, στις οποίες ανατίθενται συγκεκριμένες εργασίες.

3) Προτείνονται πηγές συλλογής πληροφοριών (βιβλιοθήκες, internet, τοπικοί φορείς, κ. ά.).

4) Διεξαγωγή έρευνας από τους μαθητές.

5) Καταγραφή και μελέτη των πληροφοριών και των στοιχείων που προέκυψαν.

6) Η κάθε ομάδα γράφει τα συμπεράσματά της, ή γράφεται ένα κείμενο με συνεργασία όλων των ομάδων.

7) Παρουσίαση του σχεδίου δράσης.